На  современном этапе развития общества все более ощутимым становится противоречие между быстрым техническим прогрессом и недостаточным развитием гуманитарной сферы. Кризис духовности, приводящий  ко  многим  негативным последствиям социально-политического и экономического характера, коренится в недостатках системы образования. Все  ускоряющееся  развитие  науки и  техники, всеобщая  компьютеризация  ведут к  активному   развитию   рационально-логического   мышления   в   ущерб   формированию   музыкальной культуры. Поэтому творческое начало индивидуально. Традиционное общественное  мнение   считает   наукоемкие    предметы   наиболее важными,   первостепенными дисциплинами, необходимыми детям. При этом   музыка,   рисование,   хореография – то есть дисциплины эстетического цикла, способствующие формированию музыкальной культуры, – остаются   на   втором   плане.  Данные предметы рассматриваются   как   развлекательные,   дополняющие   основной   цикл.  В то же время в раннем возрасте должно доминировать именно образное мышление, недооценка которого наносит определенный ущерб гармоническому   развитию    личности.