Социально – психологическая адаптация детей к школе, имеющих особенности развития
Социально-психологическая адаптация личности - это процесс приобретения определенного статуса, овладения теми или иными социальными ролевыми функциями.
В процессе социально-психологической адаптации личность стремится достигнуть гармонии между внутренними и внешними условиями жизни и деятельности. По мере ее осуществления повышается адаптивность личности.
Благополучие социально-психологической адаптации, определяется коммуникативным опытом ребенка, его личностными особенностями, взаимоотношениями в системе «учитель-ученик». Неблагоприятное развитие процесса социально-психологической адаптации может привести к изоляции ребенка в коллективе, появление у него демонстративных, бунтарских форм поведения. Психологическая готовность является той базой, на которой педагог будет формировать знания, умения и навыки, что позволит избежать проявлений дезадаптации к школе.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Котова М. Н. Социально – психологическая адаптация детей к школе, имеющих особенности развития // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/detsad/raznoe/file/65509-sotsialno-psikhologicheskaya-adaptatsiya-detej-k-shkole-imeyushchikh-osobennosti-razvitiya (дата обращения: 03.05.2024)- Кризис трех лет
- Игры и упражнения для развития речевого выдоха
- Особенности взаимодействия детей в разновозрастной группе
- Комплексно- тематический план в старшей группе
- Особенности музвоспитания детей
- В гостях у сказки
- План самообразования воспитателя на тему: Расширение словаря у детей 4-5 лет помощью дидактичесих игр
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 3819 пользователей.
Отзывы