- Guten Tag! Wir haben viele Gäste. Schauen sie an, lächeln und sagen „Guten Tag!“

1 слайд. -  Ich lese ein Gedicht. Ihr versteht seine. Sag mir bitte, was das Thema Stunde?

Es ist sechs Uhr.
Mein Wecker klingelt.
Und es schrillt mein Telefon.
Ok., ok., ich stehe auf.
Ok., ok., ich komme ja schon.

- Ihr versteht das Gedicht? Uhr? Ja, das Thema heißt: „Die Uhr. Wiederholung“ .

2 cлайд.  (Прочитали, обсудили, вышли на тему урока: „Die Uhr. Wiederholung“ ).

3 слайд. Повторение слов, которые нужны для урока. WORTWOLKE (облако слов)

-  Jetzt seht, bitte, an der Leinwand an. Hier gibt es Wortwolke. Bitte, nennt die Wörter über Schule und Uhr. (Называют слова, связанные со школой и временем).

4 слайд. Повторить вместе данные слова.

-  Jetzt lesen wir diese Wörter alle zusammen (читают слова хором за учителем)

Schule Uhr Zeit Viertel vor halb neun Wecker nach Montag Freitag

- … liest die Wörter noch einmal. (Один ученик читает слова еще раз).

5 слайд. - Wie erkennt man die Zeit? Wiederholen wir! (Как определить время? Мы повторяем!), обсуждение.

6 слайд. Дано время, устно составляем предложения.

9.15 Es ist Viertel nach 9
2) 15.30 Es ist halb 16
3) 13.45 Es ist Viertel vor 14
4) 10.30 Es ist halb 11

7, 8  слайды.
- Wir arbeiten paarweise. Finden Sie in einem gegebenen Text einen Fehler darin.

(Работаем в паре. Дан текст, найдите в нем одну ошибку), объяснить).

1 текст

  In der Montag stehe ich um 6:30 Uhr (Es ist halb 6) (7) auf. Zuerst gehe ich ins Badezimmer duschen. Gegen 7:00 (Es ist punkt 7 Uhr) trinke ich einen Becher Kaffee und lese Buch. 30 Minuten später fahre ich zur Schule. Meist komme ich zwischen 15.00 (Es ist punkt 15.00 Uhr) und 15.30 (Es ist halb 16)  nach Hause. Dann mache ich mir schnell etwas zu essen. 

2 текст

  Ich stehe um 7.30 (Es ist halb 7) (8) morgens auf. Meine Mutter weckt mich immer. Zuerst mache ich ein Bett, dann wasche ich mich. Das Frühstück besteht aus einem Butterbrot  und Tee. Nach dem Frühstück gehe ich zur Schule um 8.30 (Es ist halb 9. Ich komme um 15.00 (Es ist punkt 15) Uhr nachmittags nach Hause.

9- 10 слайды .

- Hören wir uns das Vorsprechen an und formulieren wir den Dialog richtig. (Прослушаем аудирование и правильно составляем диалог) выходят к доске.

- Guten Morgen, Georg.

- Guten Morgen, Mama. Wie spät ist es?

- Es ist Viertel nach sechs.

- Viertel nach sechs? Ich habe doch heute erst um 9 Uhr 15 Schule.

- Am Mittwoch hast du doch immer um Viertel vor acht Schule.

- Ja, aber heute haben wir keine Mathe.

11- 12 слайды. (на 12 мой вариант)

Assoziation zum Begriff (Ассоциация к термину), после выполнения задания, спросить кого-нибудь, затем посмотреть мой вариант