Отбор содержания и формы  проведения  урока (дебаты) были выбраны  в соответствии с задачей методического совета школы, а именно – реализация системно-деятельностного подхода на уроках.

Деятельностная сущность обучения английскому языку осуществлялась через «деятельностные задания», которые строились на основе игрового, имитационного и спонтанного общения. Учащиеся самостоятельно готовили свои выступления: подбирали аргументы, аутентичные примеры  к ним, разрабатывали  доказательную базу, дополняли  информационный ряд презентациями.

Данный урок демонстрирует актуализацию знаний, достаточных для построения нового способа деятельности и тренировки соответствующих мыслительных операций.

Основополагающим принципом при подготовке к занятию был принцип деятельности, который заключается в том, что формирование личности ученика и продвижение его в развитии осуществляется не тогда, когда он воспринимает готовое задание, а в процессе его собственной деятельности, направленной на открытие «нового» знания.