Конспект занятия по изобразительному искусству на тему « Подводный мир».

Цели занятия:

-обучающие :  учить ребенка работать по этапам, совершенствовать работу с акварельными красками;

Развивающие: развивать мелкую моторику,  развивать пространственное восприятие;

Воспитывающие: воспитывать интерес к природе, воспитывать любовь  к изобразительному искусству. Содействовать формированию интереса к творческой деятельности.

Оборудование:

1. Различные картинки с изображениями морских обитателей, акварель, кисти, альбомы.
2. Репродукции картин художника Толпыгина Леонида , иллюстратора и палеонтолога.

План занятия:

1. Организационное начало занятия.(1-2 мин.)Рассказ и демонтрация графических рисунков Леонида Толпыгина
2. Объяснение нового материала. Беседа. (8-10 мин.)
3. Инструктаж к практической работе.(15-20 мин.)
4. Практическая работа.(20-25 мин.)
5. Подведение итогов.(1-2 мин.)

- Вступление:  Если погрузиться на дно морское  или океанское , на котором растут диковинные растения не похожие на те растения, которые растут на поверхности земли. То мы оказываемся как на другой планете!   Мы видим множество разноцветных ракушек и камушков, которые покрывают дно, но самое главное, мы увидели подводных обитателей – рыб и других существ, живущих под водой. Здесь все необычно, ярко, красочно, волшебно, пестро.

Постановка цели урока:  Какие задачи мы с вами поставим на сегодняшний урок?

- Мы будем  учиться рисовать подводный мир акварельными красками.Будем учиться размещать обьекты на альбомном  листе.  А ещё мы будем  наслаждаться самим процессом.

А для начала разгадаем несколько загадок. О ком идет речь?

1.Настоящий он циркач-

Носом отбивает мяч.

Знает и француз и финн:

Любит поиграть…    (дельфин)

2. Плавает прозрачный зонтик.

«Обожгу!-грозит.-не троньте»

Лапки у нее и пузо.

Как зовут ее?....(медуза)

3 . Он клешнями щиплет больно.

И кричит: « С меня довольно!»

Я устал.Я вам не раб.

Распугал соседей…(краб)

4. И на суше , и в воде-

Носит дом с собой везде.

Путешествует без страха.

В этом доме….(черепаха)

5. На лошадку так похожа,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыба скок да скок-

Прыгает морской….(конек).

Художников всегда завораживало море, его просторы.Они рисовали волны, корабли, гавани, дали. Этих художников называют маринистами. А вот морские глубины и подводных обитателей рисовали немногие. Среди них известен  Леонид Толпыгин, художник-график, научный иллюстратор антрополог. Демострация слайдов картины художника .

Практическая работа

Художественно-подготовительный этап. Делим лист на 4 части, чтобы все предметы были равномерно распределены на листе,  размещать начинаем крупные предметы (1-2) это может быть рыба , дельфин или морской конек, затем средние по размеру (5-6), это могут быть медузы, кораллы, камушки на дне. И самые мелкие обьекты, их может быть больше всего, главное с ними не переусердствовать.

 Ребята, давайте с вами посмотрим этапы нашей работы:

1. На листе простым карандашом рисуем морское дно. Оно может быть неровное, лежат разные камни. Набросок делам без нажима карандаша.
2. Нарисуем разные водоросли, кораллы.( Демонстрация на доске )
3. Нарисуем обитателей моря: красивую рыбку, морскую звезду.
4. Проплывает медуза.
5. Рядом с рыбкой морской конёк. Для большей красоты нашего рисунка можно на наших животных добавлять полосочки, кружочки и треугольнички.
6. Когда набросок готов, можно убрать ластиком ненужные линии
7. Начинаем красить акварельными красками фон, можно его сделать используя 3-4 цвета. Делая плавные переходы.
8. Дно закрашиваем цветом песка.
9. Затем покрасим всех обитателей моря. Помним про правило цвета: одному цвету скучно.
10. После полного высыхания, делаем тонкой кистью обводку ярким цветом (хорошо подойдет коричневый цвет).