Способ организации деятельности детей является особым фактором совместной коллективной деятельности, которая оказывает стимулирующее действие на развитие ребенка. Групповые технологии предполагают:

• взаимное обогащение учащихся в группе;
• организация совместных действий, ведущая к активизации учебно-познавательного процесса;
• распределение начальных действий и операций;
• общение;
• обмен способами действия;
• взаимопонимание;
• рефлексия, через которую устанавливается отношение участника к собственному действию и обеспечивается адекватная коррекция этого действия

Класс делится на группы для решения конкретных задач, каждая группа получает определенное задание и выполняет его либо под руководством группового лидера, либо под руководством учителя, задания в группе выполняются и оцениваются таким образом, что позволяет учитывать вклад каждого члена группы. Группы можно составлять по принципу разной информированности, уровня обученности. На данном уроке по личностно-ориентированному подходу.

Этот урок можно отнести к нетрадиционным урокам. Урок-путешествие по Челябинской области