Цель урока: посредством формирования умения вычислять площадь прямоугольника с использованием формулы развивать у учащихся навыки решения простых задач на вычисление площади геометрической фигуры.

Планируемые образовательные результаты учащихся

Личностные:

• способность к милосердию (желанию помочь ближнему);
• опыт самодисциплины и самоорганизации;
• интерес к интеллектуальному творчеству.

Метапредметные:

• сотрудничество с одноклассниками в решении учебных задач;
• освоение метапредметных понятий «вычисление», «величина»;
• опыт осуществления логических операций анализа, синтеза, сравнения.

Предметные:

• умение вычислять площадь прямоугольника новым способом с использованием формулы;
• расширение опыта решения простых задач на нахождение площади геометрической фигуры.

Используемые технологии:

• проблемно-поисковый метод;
• интерактивные технологии (работа в группе, в паре);
• ИКТ.

Ситуация индивидуального затруднения и элементы проектной технологии, легко превращают скучную математику в охоту... охоту за пятерками. Нужно решить пример?.. Нет, просто сосчитай, чтобы узнать тему урока. Нужно вычислить площадь прямоугольника?.. Нет, просто помоги сказочным лесным жителям. И тут дети сталкиваются с проблемой, которую нельзя решить старым способом, а значит нужно найти новый. При этом дети, играя, не просто решают задачи. Они еще и рефлексируют. В этом им помогает лист «Мои действия на уроке» и лист самооценки.