конспект урока Песня, танец, марш перерастают в песенность, танцевальность, маршевость
Задачи:
1) Помочь учащимся воспринять и осознать песенность, танцевальность, маршевость как важнейшие качества музыки, вырастающие из песни, танца, марша.
2) Обобщить на новом уровне содержание предыдущего года обучения.
Цель урока:
1) Проверить степень усвоения большинством учащихся темы триместра в процессе слушания и исполнения музыки; 2) Овладение вокально – хоровыми навыками, необходимыми для выразительного исполнения песен; 3) Воспитание интереса и любви к народной и классической музыке, передающей красоту человеческих чувств; 4) укрепление здоровья учащихся.
Оборудование: Пластинки, портреты композиторов: М.И.Глинка, Э.Григ, Л.В.Бетховен, Н.А. Римский – Корсаков; наглядные пособия; музыкальный треугольник.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Барсукова Т. К. Песня, танец, марш перерастают в песенность, танцевальность, маршевость // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/muzyka/3-klass/file/26989-pesnya-tanets-marsh-pererastayut-v-pesennost-tantsevalnost-marshevost (дата обращения: 19.04.2024)- Формирование концертно-исполнительских навыков в процессе работы над репертуаром
- Песня - марш
- В каждой интонации спрятан человек. Портрет в музыке
- И.С. Бах
- Зимняя сказка
- В гостях у симфонического оркестра
- Чудо музыка. Острый ритм - джаза звуки
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 2513 пользователей.
Отзывы