статья Театрализованная деятельность в системе воспитательной работы с детьми с ОВЗ
Детям с ограниченными возможностями здоровья очень важно быть принятыми, увиденными, услышанными. Предоставление возможности раскрытия творческого потенциала в работе с такими детьми — одно из приоритетных направлений воспитательной системы педагога.
Театр — наиболее эмоциональный вид искусства, в котором переплелись живопись и музыка, поэзия и драма, пластика и вокал. Есть два пути приобщения школьников к этому искусству. Первый — посещение театра, второй — это вовлечение детей в театрализованную деятельность. И если в первом варианте ребенок — зритель, то во втором — он актер. Именно приобщение к активной деятельности способствует наиболее успешному решению многих воспитательных задач.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Белова И. В. Театрализованная деятельность в системе воспитательной работы с детьми с ОВЗ // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/16213-statya-teatralizovannaya-deyatelnost-v-sisteme-vospitatelnoj-raboty-s-detmi-s-ovz (дата обращения: 20.04.2024)- Актуальность и доступность эксперимента в образовательной среде КГУ
- Особенности развития самооценки у детей дошкольного возраста с ЗПР
- ОТБАСЫЛЫҚ СПОРТТЫҚ ЖАРЫСТАРҒА ҚАТЫСУДАҒЫ АТА-АНАЛАР БЕЛСЕНДІЛІГІН АРТТЫРУ ЖОЛДАРЫ
- Инвентаризация: организация и проведение
- Здоровьесберегающие технологии в образовании
- Зейінің психологиялық мәні
- ПРИМЕНЕНИЕ КВЕСТ-ТУРОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ