Проблема детской инвалидности в нашей стране является одной из самых актуальных. В

структуре заболеваний, которые приводят к детской инвалидности, преобладают

психоневрологические заболевания, заболевания внутренних органов, опорно-

двигательного аппарата, нарушения зрения и слуха. Воспитание и обучение детей c

ограниченными возможностями здоровья в системе современного образования требует

особого подхода со стороны педагогов, воспитателей, логопедов и других специалистов.

В работе с детьми с ОВЗ большое значение имеет включение детей в активные

деятельностные формы работы, применяются особые коррекционно-развивающие

педагогические технологии, позволяющие добиваться положительной динамики в

обучении и воспитании.