Важнейшим вопросом, который ставят перед собой педагоги является определение отношений к ЗУМ. Ни в одном вопросе в истории развития музыкального воспитания не возникало столь противоречивых точек зрения. Несомненно, каждый педагог должен следовать словам известного афоризма: «Мастер не учит, а создает ситуацию».

Суметь найти баланс между желанием ребенка свободно творить и необходимостью усваивать серьезные навыки, не заглушая интереса к искусству, есть задача методики музыкального воспитания.