Стремление  учащихся с ограниченными возможностями здоровья   к учебе – важный фактор, обеспечивающий успешное преподавание и высокую результативность качества обучения.  «Учение, лишенное всякого  интереса и взятое только  силой принуждения, убивает  в ученике охоту к овладению знаниями.  Приохотить ребенка к учению гораздо более достойная задача, чем  приневолить».   (К. Д. Ушинский).  Одной из причин   нежелания учащихся учиться является неумение преодолевать  трудности познавательной деятельности, однообразие и монотонность учебного процесса. Исходя из этого,  основной задачей  стоящей перед педагогом  является создание  условий для развития мотивации у воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. У воспитанников с ОВЗ наблюдается короткая мотивация деятельности. На уроках сельскохозяйственного труда  применяются наглядность и дидактические материал   для более точного  восприятия и осмысления учебного  материала. Изучая раздел  « Животноводство» в 6 классе воспитанники знакомятся с правилами  содержания  свиней, их особенностями, внешним видом животных, с группами свиней. Для того чтобы заинтересовать учащихся, способствовать развитию мыслительных процессов применяю на уроках следующие дидактические игры.