Актуальность. Одним из важнейших личностных результатов изучения истории в школе является воспитание гражданина и патриота своего государства. Ученики должны толерантно относиться к культуре других народов. Толерантность должна проявляться, в первую очередь, как осознанное и уважительное отношение в другому человеку. Содержание курсов «История» и «Обществознания» позволяет реализовать цели и задачи, но есть проблема ограниченности во времени.

Одной из таких сложных тем является тема Холокоста. Над данной темой стоит задуматься молодому поколению, что бывают лже-убеждения национализма, которые  привели делению человечества на «лучших» и «ненужных» народов.

Задача педагогов заключается в том, чтобы донести до учеников достоверную информацию о непростой теме, которую могут истолковать неверно. 

Цель исследования: сформировать  гуманистические ценностные ориентиры у  современного поколения детей на основе знакомства с трагическими событиями XX века, используя видеоматериалы по теме «Холокост: память и предупреждение».

Задачи исследования:

• Изучить, как влияют видео и фильмы о Холокосте на развитие аналитических навыков сознания;
• Изучить как будут способствовать видеоматериалы формированию навыков у учащихся критического мышления и мировоззренческие суждения.

Предметом исследования является тема «Проблема Холокоста» в рамках изучения истории и обществознания.

Объектом исследования является представление у учеников знаний о Холокосте, как о катастрофе XX века.

Используя видеоматериалы как  источники у учащихся появится интерес  к изучаемой проблеме. Поскольку дети большое количество времени проводят в интернете и социальных сетях. Но при этом не стоит забывать, что педагогу необходимо «настроить» учеников на то, что нужно изучить несколько источников, а не опираться  на одно видео.