Предметная тема: «Повторение изученного в 6 классе».

Метапредметная тема: «Комплексный анализ текстов, продолжение обучению схематизации».

Межпредметная тема: «Образы цветов в мифологии, УНТ».

Результаты освоения образовательной программы:

ПРЕДМЕТНЫЕ:

• закрепить основные лингвистические понятия за курс 6 класса;
• расширить и закрепить навыки текстоведческого анализа на разных уровнях;
• продолжить развитие навыков пунктуационного анализа предложения с обособленными членами предложения;
• продолжить развитие навыков грамматических разборов;
• формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

1. Учебно-организационные:

• определять учебную задачу;
• выстраивать рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи;
• осуществлять самоконтроль учебной деятельности;
• сотрудничать при решении учебных задач;
• планировать собственную деятельность.

2. Учебно-информационные:

• различать научный, художественный и публицистический тексты;
• составлять на основе текста графики, схемы, таблицы;
• составлять связное высказывание по модели;
• наблюдать за изучаемым объектом в различных условиях.

3. Учебно-логические:

• определять понятия по существенным признакам;
• выявлять свойства объекта;
• выделять критерии для сравнения и осуществлять сравнение;
• систематизировать информацию;
• доказывать утверждение, тезис;
• формулировать вывод.

4. Учебно-коммуникативные:

• продолжить и развить мысль собеседника;
• соотносить собственную деятельность с деятельностью других;
• вести диалог;
• кратко формулировать свои мысли.

ЛИЧНОСТНЫЕ:

• осознавать потребность и готовность к самообразованию;
• оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с разных точек зрения (нравственных, гражданско-патриотических, с точки зрения различных групп общества).
• уметь в ходе личностной саморефлексии определять свою систему ценностей в общих ценностях (нравственных, гражданско-патриотических, ценностях разных групп).
• различать «доброе» и «красивое» в культурном наследии России и мира, в общественном и личном опыте, отделять от «дурного» и «безобразного»;
• воспитывать в себе чувство патриотизма – любви и уважения к людям своего общества, к своей малой родине, к своей стране – России, гордости за их достижения, сопереживание им в радостях и бедах;
• учиться строить взаимоотношения с другим на основе доброжелательности, добрососедства, сотрудничества при общих делах и интересах, взаимопомощи в трудных ситуациях.