Труд является важнейшим средством формирования умений, навыков, моральных качеств и привычек поведения. В процессе трудового обучения учащиеся должны видеть примеры высокого нравственного поведения взрослых, понимать общественную пользу своего труда, сформировать направленные понятия, чувства и убеждения.
Начиная с первого класса, девизом уроков труда становятся слова: « Я всё умею делать сам». Название отражает основную цель дисциплины – научить ребёнка самостоятельно разбираться в любой деятельности. Это значит овладеть приёмами анализа задания, составление плана действий: уметь обнаружить в плане неизвестную операцию, разыскать в учебнике справку о её выполнении, попытаться самому или с помощью учителя разобраться в предстоящей работе и главное – от начала до конца сделать её на хорошем уровне. Постепенно под руководством учителя, а позже во втором и третьем классе – самостоятельно, учащиеся выполняют практическую работу – изготавливают изделие, знакомятся с правилами выполнения технологических операций. Главное при этом – приучить ребёнка алгоритму деятельности: проанализировать конструкцию изделия, спланировать технологию его изготовления, подготовить рабочее место, выработать ритм практической деятельности, организованно завершить урок.
По мере накопления учащимися информации по приёмам работы, они учатся самостоятельно, без помощи учителя изготавливать изделия. Третьеклассники умеют самостоятельно определять общий порядок работы над изделием, знают с чего начинать, какие детали изготовлять первыми, в каком порядке выполнять остальное, чем заканчивать. Общий план работы определяется совместно с учителем. Ученики учатся намечать время, которое потребуется для работы, определять, что нужно успеть сделать на уроке.
Аппликация является хорошей основой для овладения всем комплексом программных знаний и умений. Она содействует развитию пространственного воображения, творчества, конструкторско – технических способностей.