Цель урока: 

Сформировать целостную научную картину происхождения и эволюции человека, как часть важнейшего этапа макроэволюции и закрепить полученные знания.

Задачи:

Образовательная: формирование представления о биологической эволюции человека, об особенностях основных типов древних людей; ознакомление с доказательствами о происхождении человека от «нижестоящих животных форм».

Воспитательная: формировать  познавательный интерес  и мотивацию на изучение исторического развития человека,  аккуратность и добросовестность, ответственность за результаты своего труда.

Развивающая:  создать условия для формирования у обучающихся способности к открытию новых знаний через поиск решений проблемных вопросов. Развивать умение самостоятельно работать с различными источниками информации, извлекать необходимую информацию и оперировать ею, формировать коммуникативную компетентность и уважительное отношение к мнению другого человека.

Формы и методы обучения:

Формы: индивидуальная, групповая

Методы:   проблемно-поисковый,   словесные (беседа, диалог), наглядные (работа с рисунками, схемами, презентационными материалами), практические (составление схемы, работа с текстом, поиск информации), дедуктивные (анализ, обобщение),объяснительно-иллюстративный,  деятельностный,