Технологическая карта организации непрерывной образовательной деятельности по развитию связной речи  детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи.

Цель – создание условий для самостоятельного составления рассказа по сюжетной картине с помощью технологии «Скрайбинг».
Коррекционно-образовательные задачи. Закреплять представление детей о весне и её приметах. Уточнять, расширять  и активизировать  словарь по теме «Ранняя весна». Совершенствовать грамматический строй речи (образовывать однокоренные слова). Совершенствовать навыки слогового анализа и синтеза слов.
Коррекционно-развивающие задачи. Развивать диалогическую речь, слуховое восприятие, зрительное внимание, мышление, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением, тактильную чувствительность.
Коррекционно-воспитательные задачи. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.