Обучающие задачи. Создать благоприятную обстановку равноправного сотрудничества между участниками игрового сеанса. Помочь родителям стимулировать желание детей быть активными на игровом сеансе. Познакомить детей с новой сказкой, учить воспринимать действие в сюжете, действовать в импровизации самостоятельно. Побуждать детей к выразительному звукоподражанию. Учить детей сравнивать, устанавливать тождество и различие однородных предметов по цвету. Продолжить учить детей рисовать ладошками, формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Развивающие задачи. Развивать мелкую моторику рук, выразительность движений, тактильные ощущения, согласованные движения обеих рук, внимание, воображение, координацию движений. Развивать и обогащать словарный запас детей.

Воспитательные задачи. Воспитывать у детей и взрослых дружеские отношения, взаимопомощь, организованность. Вызвать у детей эмоциональный отклик на игровой сеанс и желание в нём участвовать.

Предварительная работа. Показ картинок с изображением морских обитателей, транспорта, прочтение стихотворений «Море», «Осьминожка», пальчиковое упражнение «Пароход», чтение сказки «Пароходик», дидактическая игра «Осьминожка».

Словарная работа. Существительные, обозначающие явления природы: солнышко, море, обозначающие морских жителей: рыбка (рыбки), осьминог, обозначающими водный транспорт: пароход (гудит, плавает), прилагательными, обозначающими цвет, вкусовые качества, температурные различия ( жёлтое, синее, солёное, тёплое, холодное).

Методы и приёмы. Сюрпризный момент, игровой приём, художественное слово, показ действий.

Оборудование. Дудочка, ёмкость с водой, игрушечный пароходик, кочки спортивные, пальчиковая краска, влажная салфетка, дидактическая игра «Осьминожка», магнитофон, мультимедийная доска, широкая синяя лента, ванночка с водой, одноразовые стаканчики.