Конспект НОД по экологии в средней группе на тему:

  «Всемирный день тигра»

Цель: расширить представления детей об окружающем мире.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить умение рисовать прямые вертикальные линии;

- Закрепить знания о цветах.

Развивающие :

- Формировать у детей интерес к животным;

- Развивать наблюдательность и мыслительную деятельность;

- Развивать творческие способности у детей.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к природе;

- Учить проявлять эмоциональную отзывчивость.

Материал: презентация, печатная игра «Где чей след?» и «Где чей хвост?» по количеству детей, раскраски по количеству детей.

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

Как большая кошка он

Грациозен и умён.

Но не любит разных игр

Полосатый грозный (тигр).

Воспитатель рассказывает детям о том, что есть особенный день в году, посвященный тиграм. Который так и называется «День тигра»

Воспитатель включает детям презентацию и начинает рассказ об удивительных животных – тиграх, о том какие виды тигров существуют, об их образе жизни, об их особенностях, навыках, питании и потомстве.

После презентации воспитатель предлагает ответить детям на вопросы:

1. Зачем тигру полосатая окраска?

2. К какому семейству относятся тигры?

3. Умеют ли тигры плавать?

4. Тигрята видят после рождения или нет?

5. Можно ли охотиться на тигров?

6. Какие сходства и отличия между тигром и кошкой?

Воспитатель предлагает детям сделать зарядку:

Быстро встали по порядку,

Начинаем мы зарядку

Шаг назад, шаг вперёд

И на месте поворот.

Быстро шеей повертели,

На дружочка посмотрели.

Шаг назад, шаг вперёд

И на месте поворот.

Громко хлопаем в ладоши,

Да, сегодня день хороший.

Шаг назад, шаг вперёд

И на месте поворот.

Громко топаем ногами

И друзья топочут с нами.

Начинаем бег на месте

Слышу очень страшный рык

(Включается рычание тигра)

На лужайку вышел тигр

Разбегаемся скорее,

Убегаем побыстрее.

Воспитатель предлагает детям пройти за столы и поиграть в игры: «Где чей хвост?» и «Где чей след?» (Перед детьми разложены карточки с животными и их следами и их хвостами. Детям необходимо разложить карточки в правильном порядке.)

Затем воспитатель раздаёт раскраски, где изображён тигр. Воспитатель рассказывает, что тигры растеряли все полоски и им необходимо помочь. Дети рисуют полоски.

Рефлексия: Воспитатель спрашивает о том, что нового узнали дети на занятии и чем оно им понравилось?