Цель: формирование первоначального представления об организменной среде обитания и ее особенностях.

Задачи урока: 

• познакомить учащихся с понятием организменной среде обитания;
• развивать мышление, память, умение слушать, слышать;
• воспитывать у детей ответственное отношение к своему здоровью;
• формирование УУД.

Личностные УУД 

• включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне;
• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;
• формирование мотивации к учению;
• развитие умения не создавать конфликтные ситуации и находить выходы из спорных ситуаций;
• развитие навыков сотрудничества со сверстниками;
• развитие навыков сотрудничества с взрослыми.

Регулятивные УУД 

• принимать и сохранять заданную учебную цель;
• работать по плану;
• обнаруживать и формулировать учебную проблему;
• осуществлять самоконтроль результатов деятельности в форме сличения способа действий и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
• адекватно воспринимать предложения учителя и товарищей по исправлению ошибок
• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;
• взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности.

Познавательные УУД 

• осуществлять учебно-познавательный интерес к обучению в школе;
• поиск и выделение необходимой информации из различных источников;
• обработка информации (выделение основной и второстепенной);
• обобщать полученные знания, делать выводы в результате совместной работы;
• применять полученную информацию на практике;
• осознано и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Коммуникативные УУД 

• слушать и понимать речь других;
• задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнёром;
• эмоционально позитивно относиться к процессу сотрудничества.