Задачи:

- Учить детей делить брусок пластилина на четыре неровные части, передавать в лепке характерные особенности внешнего вида лебедя. Учить видеть прекрасное на примере  обсуждения работы М.А.Врубеля  «Царевна лебедь».

 -Закрепить  основные приемы лепки и соединение  деталей друг с другом. Развивать глазомер, чувство формы и пропорций. Развивать воображение, внимание, память. Расширить знания  детей о птице лебедь.

 -  Воспитывать любовь к диким животным и чувство прекрасного. Поддерживать желание доводить начатое дело до конца, следуя игровой мотивации занятия.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы: А. С. Пушкин «Сказка о царе салтане»,«Гуси – лебеди»; Л. Н. Толстой «Лебеди».Прослушивание песен: Е. Мартынов - «Лебединая Песня», Прослушивание отрывков из «Лебединого озера»Чайковского.Прослушивание стихов, загадок, дидактические игры, просмотр презентаций, видеофильмов.

Словарь к занятию: Скульптор, легенды, былины,предания.

Оборудование: Магнитная доска, магниты.

Демонстрационный материал:  работа М.А.Врубеля  «Царевна лебедь».

 Раздаточный материал: пластилин, стеки, дощечки, салфетки по количеству детей в группе.

Непосредственная образовательная деятельность.

    1.Вводная часть.

     Воспитатель приглашает детей в группу  и звенит колокольчиком.

   (Начинается ритуал приветствия перед занятием.)

    Д. Прозвенел у нас  звонок,

     Спрячем шалость под замок.

     Мы внимательными будем,

     Ничего не позабудем.

     В. Здоровается с детьми.

2. Основная часть.

В.просит  детей занять свои места.

В.Ребята, скажите пожалуйста к какому произведению относятся вот такие строки: 

Снова князь у моря ходит,
С синя моря глаз не сводит;
Глядь — поверх текучих вод
Лебедь белая плывёт.

Д. Это  царевна лебедь, из сказки о царе Салтане.

В. Правильно, ребята. А кто написал  эту замечательную сказку?

Д. Александр Сергеевич Пушкин