конспект урока Земля - наш общий дом

1. Цели и задачи:

• Образовательная: Закреплять представления о планете Земля, о природе (деревья, цветы, солнце, облака). Формировать первичные представления о том, что Землю нужно беречь.
• Развивающая: Развивать мелкую моторику, зрительное восприятие, чувство цвета и формы. Развивать умение работать в коллективе.
• Воспитательная: Воспитывать аккуратность, доброжелательность, желание создавать общее дело. Воспитывать бережное отношение к природе.
• Словарная работа: Активизировать слова: Земля, общий дом, круглый, голубой, зелёный, солнышко, облако, дерево, цветок, беречь.

2. Материалы и оборудование:

• Для демонстрации: Глобус или большая картинка с изображением Земли из космоса.
• Для основы (фон) : Большой синий ватман (формат А2 или А1). В центре заранее приклеен большой голубой круг (наша планета). Можно добавить вокруг несколько белых размытых пятен (облака).
• Для детей (на каждого) :
• Заготовки из цветной бумаги: зелёные «травки» (прямоугольники, которые они смогут нарвать).
• Белые бумажные «облака» (овалы или кучерявые фигуры).
• Жёлтый круг-солнышко с лучиками (один на всю группу, будет клеить воспитатель или самый смелый ребёнок).
• Клей-карандаш.
• Салфетки бумажные.
• Клеёнки на столы.

3. Ход занятия :

I. Вводная часть. Создание мотивации.

1. Сюрпризный момент. Воспитатель приглашает детей в круг. Звучит спокойная музыка (звуки природы).

2. Беседа.

• «Ребята, к нам сегодня в гости спешил один важный гость. Он очень большой, круглый и красивый. Хотите посмотреть?» (Показывает глобус).
• «Что это такое? Правильно, это наша планета Земля. Она наш дом. Мы, люди, звери, птицы, рыбы, цветы и деревья – все живём на ней».
• Медленно вращает глобус: «Посмотрите, какого она цвета? (Голубого, синего, зелёного, белого). Синий – это моря и океаны, зелёный – леса и поля, белый – облака и снег. Какая она красивая!»
• Проблемная ситуация: «Ой, ребята, а мне кажется, нашей планете Земля грустно. Посмотрите (подводит к фону – ватману с голубым кругом). Вот она, наша Земля. Но она совсем пустая, на ней ничего не растёт, не светит солнышко. Ей одиноко! Как мы можем ей помочь? (Давайте украсим её, сделаем красивой и уютной)».

II. Основная часть (10-12 минут). Практическая работа.

1. Объяснение и показ.

• Воспитатель показывает на основу: «Давайте вместе сделаем нашу планету самой красивой! Мы поместим её на синее небо. А что нужно для счастья на Земле?»
• Солнышко: «Конечно, солнышко! Оно согревает всех». Воспитатель приклеивает солнышко в угол ватмана. «Солнышко, выгляни, обогрей нашу Землю!»
• Облака: «А по небу плывут пушистые… (облака). Кто поможет приклеить облачко?» (Вызывает 1-2 детей, помогает им нанести клей и приложить к фону).
• Травка и цветы: «А теперь сделаем землю зелёной. У вас на столах лежат зелёные бумажки. Давайте сделаем из них травку! Можно нарвать её пальчиками (показывает) или отрезать ножницами». Воспитатель показывает, как нанести клей на обратную сторону «травки» и приклеить её внизу, на «поверхность» планеты. «А чтобы на полянке было весело, пусть расцветут цветы! Берём цветочек, мажем клеем и «сажаем» его на травку. Прижимаем салфеткой».
• Деревья: «А чтобы птицам было где жить, посадим деревья. Вот ствол и пушистая крона».

2. Самостоятельная работа детей.

• Дети расходятся по столам. Воспитатель предлагает на выбор: кто-то рвёт/режет травку, кто-то клеит цветы, кто-то деревья, кто-то облака.
• Важно: Дети поочерёдно подходят к общей картине и приклеивают свои элементы. Воспитатель активно помогает, комментирует: «Какая сочная травка у Маши выросла!», «Какое яркое облачко плывёт у Димы!», «Смотрите, как много цветов посадил Коля! Пчёлки будут рады!».
• Фон постоянно висит на мольберте или на доске, доступной для детей.

III. Заключительная часть (2-3 минуты). Рефлексия.

1. Итог.

• Все дети вместе с воспитателем рассматривают готовую работу.
• «Ребята, посмотрите, какая прекрасная планета у нас получилась! Мы с вами сделали доброе дело – превратили грустную пустую планету в наш общий весёлый дом! Теперь на ней есть солнышко, облака, зелёная травка, цветы и деревья. Здесь хорошо всем: и людям, и птицам, и жучкам».
• Вопросы для закрепления: «Что мы сделали? (Помогли планете). Какой стала наша Земля? (Красивой, зелёной, весёлой). Что на ней теперь есть? ( Перечисляем: солнце, облака и т. д.)».

2. Похвала и завершение.

• «Вы сегодня были настоящими волшебниками! Так дружно работали! Нашу картину «Земля – наш общий дом» мы повесим в раздевалке, чтобы ваши родители тоже увидели, как мы любим и бережём нашу планету!»
• Можно включить весёлую песенку (например, «Улыбка» или «Дружба крепкая») и похлопать в ладоши.