конспект урока Развлечение в подготовительной группе на тему: "День змеи"

Развлечение  для детей старшего дошкольного возраста к Всемирному Дню змеи

(16 июля)

Цель: Ознакомление детей с миром змей, развитие интереса к природе, формирование навыков творчества и физической активности.

I. Введение (10 минут)

Воспитатель:

«Дорогие ребята, сегодня мы будем отмечать особенный день — Всемирный день змей! Кто из вас знает, что такое змеи?»

Ответы детей:

• «Это длинные рептилии!»
• «У них нет ног!»
• «Они могут быть ядовитыми!»

Воспитатель:

 «Правильно! Змеи — это удивительные существа. Давайте поговорим о том, какие они бывают и где живут.»

II. Беседа о змеях (15 минут) (показ презентации и рассказ воспитателя)

Воспитатель:

«Змеи могут жить в разных местах: в лесах, в пустынях и даже в воде. Как вы думаете, чем они питаются?»

Ответы детей:

• «Мышами!»
• «Птицами!»
• «Другими животными!»

Воспитатель:

«Верно! Змеи — хищники. Они ловят свою добычу и проглатывают её целиком. А теперь давайте посмотрим на настоящую шкурку змеи!»

III. Рассмотрение настоящей шкурки змеи (10 минут)

(Воспитатель показывает шкурку змеи.)

Воспитатель:

«Посмотрите, какая она гладкая и блестящая! Как вы думаете, почему у змей такая шкура?»

Ответы детей :

• «Чтобы не пачкаться!»
• «Чтобы легче ползти!»
• «Чтобы прятаться от врагов!»

Воспитатель:

«Правильно! Шкура помогает змеям быть незаметными и защищает их от повреждений.»

IV. Творческая деятельность : аппликация с элементами рисования «Бумажные змейки» (20 минут)

Воспитатель:

«Теперь мы с вами создадим своих бумажных змеек! Для этого нам понадобятся карандаши и ножницы. Давайте начнем!»

(Дети занимаются аппликацией под руководством воспитателя.)

Воспитатель:

«Какие цвета вы выбрали для своих змей?»

Ответы детей :

• «Я сделаю зеленую!»
• «А я — красную с желтыми полосками!»

(Воспитатель помогает детям и комментирует процесс.)

V. Подвижная игра «Змейка» (15 минут)

Воспитатель:

«А теперь давайте поиграем в игру «Змейка». Один из вас будет головой змеи, а остальные — её телом. Когда голова будет двигаться, тело должно следовать за ней. Готовы?»

(Дети играют, смеются и активно двигаются.)

Воспитатель:

«Как здорово вы ползаете! Это настоящая змея! А теперь поменяемся ролями»

VI. Заключение (10 минут)

Воспитатель:

«Сегодня мы узнали много интересного о змеях, посмотрели на шкурку и сделали своих бумажных змеек. Что вам больше всего понравилось?»

Ответы детей:

• «Мне понравилось делать змеек!»
• «А мне — играть в змейку!»
• «Я узнал много нового о змеях!»

Воспитатель:

«Отлично! Надеюсь, вы будете бережно относиться к природе и помнить о наших уроках. Спасибо вам за участие!»