Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления изученного материала.

Планируемые результаты обучения

Предметные: выявлять признаки ненаследственной изменчивости, называть и объяснять причины ненаследственной изменчивости, сравнивать проявление ненаследственной изменчивости у разных организмов, делать выводы; выявлять, наблюдать, описывать признаки изменчивости организмов на примере листьев лаврового листа; давать определения понятий «модификация», «норма реакции», «вариационная кривая»; характеризовать закономерности и причины возникновения модификационной  изменчивости организмов

Метапредметные:

Познавательные – анализировать текстовую  и визуальную информацию;  самостоятельно формулировать и решать  познавательные задачи на основе анализа информации, устанавливать логические связи, осуществлять поиск и выделять необходимую информацию при работе с текстом учебника

Регулятивные – постановка цели, задач, планирование работы

Коммуникативные – осуществлять учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, формулировать и аргументировать свое мнение

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, метод проблемного обучения.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная.

Педагогические технологии: технология сотрудничества и проблемное обучение, технология развития критического мышления.

Образовательная среда урока: компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Ненаследственная изменчивость»,  рабочая тетрадь, учебник, маршрутный лист