308  Настоящий конец образования даёт только сама жизнь и сознательная самодеятельность каждого.

381  Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян.

421  Стремясь познать бесконечное, наука сама конца не имеет и, будучи всемирной, в действительности неизбежно приобретает народный характер.

490  Роль наук служебная, они составляют средство для достижения блага.

486  Наука есть достояние общее, а потому справедливость требует не тому отдать наибольшую научную славу, кто первый высказал известную истину, а тому, кто сумел убедить в ней других, показал ее достоверность и сделал ее применимою в науке.