1. Тема занятия: «Правила дорожного движения, знай и соблюдай!»

2. Класс: 3

3. Цель: формирование представления учащихся о правилах дорожного движения.

4. Задачи:

Личностные:

• Формирование ответственности за свою безопасность и безопасность других на дороге.
• Развитие чувства сопереживания и эмпатии к участникам дорожного движения.
• Воспитание уважения к правилам, которые помогают обеспечить безопасность.

Метапредметные:

Коммуникативные:

• Умение высказывать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.
• Умение слушать и понимать мнение других.
• Умение работать в паре.

Регулятивные:

• Умение ставить цель, планировать свою деятельность.
• Умение контролировать свои действия и корректировать их.
• Умение оценивать свои достижения.

Предметные:

• Знание основных правил дорожного движения.
• Знание основных дорожных знаков и их значений.
• Умение применять знания о ПДД в практической жизни.

5. Формируемые УУД:

Личностные:

• Формирование ценности жизни и здоровья (понимание важности соблюдения ПДД для безопасности себя и других).
• Развитие чувства ответственности (понимание того, что от их действий на дороге зависит безопасность всех).
• Воспитание уважения к правилам (понимание необходимости соблюдения правил дорожного движения). 

Регулятивные:

• Планирование (определять последовательность действий при решении задач, например, при сборке пазлов).
• Контроль (сравнивать свои действия с эталоном, например, при сборке дорожных знаков).
• Коррекция (в случае ошибки, корректировать свои действия и перепроверять результат).

Познавательные:

• Анализ (выделять основные свойства и характеристики дорожных знаков, например, цвет, изображение).
• Синтез (собирать информацию о знаках из различных источников: ребусов, пазлов, объяснений учителя).
• Обобщение (формулировать выводы о назначении дорожных знаков и их роли в безопасности дорожного движения).

Коммуникативные:

• Умение слушать и понимать других (активно участвовать в обсуждении темы, отвечать на вопросы учителя).
• Умение строить речевые высказывания (ясное и грамотное формулирование ответов на вопросы).
• Умение работать в паре (координировать свои действия с партнером при сборке пазлов).