Задачи приоритетной образовательной области: приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения. Расширить и углубить знания детей о зиме,  об ее основных особенностях. Формировать умение  находить способы быстрого запоминания текста (кодирование), использовать в работе условные обозначения.

Задачи образовательной области в интеграции: учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование зимней природой. Учить правильно выражать и излагать свои мысли. Стимулировать детские высказывания в форме сложного предложения. Закрепить и обобщить знания детей о зиме, явлениях природы с помощью произведения  поэта И. Сурикова «Зима»,  и художников: А. Васнецова, А. Адамова, О. Панова, А. Романова и др. Уточнять и расширять словарь детей о зиме (зима,  снег, снежинки, хлопья, метель, вьюга, сугробы, лёд; холодно, морозно, пасмурно; замерзнуть, наступила, падает).  Развивать артикуляционный аппарат. Произношение звука [у] с разной интонацией и силой голоса. Развивать умение слышать и слушать вопрос, запоминать небольшой стихотворный текст.  Отвечать на вопросы воспитателя полным предложением. Активизировать познавательную и речевую деятельность детей, словарь на основе углубленных знаний о природных явлениях. Воспитывать эмоционально-радостного отношения к зимней природе. Формировать положительную установку на участие в занятии. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.