Цель: Дать детям понятие о необходимости охраны лесных угодий; закрепить знания детей о диких животных, птицах и растениях лесов России; познакомить с проблемой загрязнения окружающей среды; подвести к пониманию необходимости охраны окружающей среды; закрепить знания о живой природе; учить группировать предметы по определенным признакам; воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к лесу; экологическое сознание воспитанников; умение заботиться об окружающем мире.

Материал: иллюстрации по пейзажам России; декорация цветника с мусором; предметные карточки с изображением растений, животных, птиц; сигнальные карточки зеленого и красного цвета.

Ход занятия

I.Организационный момент.

Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку.

Встал стеною до небес

Перед нами чудо… (лес).

Правильно, лес. Посмотрите, какие красивые леса в нашей стране. (рассматривание пейзажей).

Воспитатель. Сегодня мы поговорим о лесе. Что же такое лес? (ответы детей)

А кто живет в лесу?

А что растет в лесу?

Какого цвета может быть лес зимой (осенью, летом, весной)?

Леса вредны или полезны?

(ответы детей)

Воспитатель. В природе нет главного и второстепенного. Все взаимосвязано. Не будет идти дождь – не будут расти растения – не будет насекомых – не будет птичек – не будет плодов деревьев – не будет витаминов людям, пищи животным – все будут болеть .К нам сегодня в гости пришел старичок лесовичок.

Лесовичок: Здравствуйте ребята!Послушайте вот такой рассказ.