Цели:

-  коррекция  негативных  тенденций  социально-эмоционального  развития  детей;

-  развитие  социально-эмоционального  благополучия  ребёнка  через  формирование  чувства  внутренней  устойчивости.

Задачи:

- Закреплять полученные на предыдущих занятиях знания и умения определять настроение по схемам, мимике, интонации, движениям, жестам. 

- Обучение рефлексивным умениям

-  Развитие  гибкости  поведения, способности  адекватного  реагирования  на  различные  жизненные  ситуации; формирование  установки  «Я – хороший, ты – хороший»;

-  Формирование  способности  эмоциональной  саморегуляции; овладение  ребёнком  «языком»  эмоций  как  способом  выражения  собственного  эмоционального  состояния.