Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе

Тема: «Весенняя капель»

Цель:

Формирование у детей представлений о весенних изменениях в природе через изобразительную деятельность; развитие умения передавать в рисунке явление капели.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с явлением «весенняя капель»;

- учить передавать в рисунке капли с помощью точек и линий;

- закреплять умение пользоваться кистью и красками.

Развивающие:

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать чувство ритма и композиции;

- стимулировать воображение и наблюдательность.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к изменениям в природе;

- формировать аккуратность в работе с материалами;

- воспитывать эмоционально-положительное отношение к весне.

Оборудование: альбомные листы с изображением крыши или сосулек (заготовки); гуашь (синяя, голубая); кисти; стаканчики с водой; салфетки; иллюстрации с изображением весенней капели; аудиозапись звуков капели (по возможности).

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель приветствует детей, создает положительный настрой.

Воспитатель:  Ребята, послушайте, какой интересный звук (включается запись капели). Как вы думаете, что это?

2. Беседа о весне

Воспитатель: Наступила весна. Солнце светит ярче, снег начинает таять. С крыш свисают сосульки, и с них капают капельки воды — это называется «капель».  Как капает вода? (кап-кап)

Дети повторяют звук, имитируют движение капель.

3. Показ и объяснение способа рисования

Воспитатель:  Посмотрите, как можно нарисовать капель. Кисточкой ставим маленькие точки - это капельки. Можно провести тонкую линию вниз - будто капелька падает.

4. Самостоятельная работа детей

Дети приступают к рисованию.

Воспитатель помогает, подсказывает:

Воспитатель:  Капельки могут быть частыми или редкими.  Они падают вниз.

5. Физкультминутка

 Кап-кап-кап — капель звенит,

(дети стучат пальчиками)

 С крыши капелька летит.

(имитация падения руками)

6. Итог занятия

Рассматривание работ.

Воспитатель:  Какие красивые капельки у вас получились!  У кого капель часто капает? А у кого медленно?

Воспитатель хвалит детей, отмечает старание каждого.

7. Рефлексия

Воспитатель: Что мы сегодня рисовали?  Что вам больше всего понравилось?