конспект занятия Конспект занятия в старшей группе по Речевому развитию на тему "Крылатый, мохнатый да масляный"

Конспект занятия в старшей группе Речевое развитие на тему «Крылатый мохнатый да масляный»

Цель: развитие речи посредством приобщения детей к чтению художественной литературы.

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие:                                                                                - расширять представления детей о народных сказках;

Познавательное развитие:                                                                                                      - выделять главные мысли в произведении, извлекать нравственный урок.;                                                                                                                       Речевое развитие:                                                                                                                  -расширять словарный запас                                                                                                                   - Художественно-эстетическое развитие:                                                                                  - воспитывать любовь к чтению художественной литературе;                                         Физическое развитие:                                                                                                             - развивать двигательную активность.

Предварительная работа: беседы о книгах (русских народных сказок), рассматривание книг, настольный театр «Теремок»; «Волк и семеро козлят».

Материалы и оборудование: книга с русскими народными сказками, листочки с указанием страниц, иллюстрации  по сказке, раскраски.

Ход:

 (дети присаживаются на места, воспитатель показывает на лежащую книгу)

Воспитатель:

Ребята, здесь лежит книга (сборник русских народных сказок).

Давайте рассмотрим ее. Что изображено на обложке?

Интересно, есть ли у этой книги автор. Да вот же написано! Русские народные сказки. Кто же их автор, ребята? (народ) Все верно! Все эти сказки не имеют определенного автора, они передавались из уст в уста долгие – долгие годы, так и дошли до нас с вами.

Ребята, а какие вы знаете русские народные сказки? (дети перечисляют)

Ребята, в этой книге много разных сказок, давайте выберем очень интересную и познавательную сказку «Крылатый, мохнатый да масляный!». Одна из любимых сказок моего детства!

В этом произведении вам могут повстречаться незнакомые слова.

Давайте разберем их. 

«Опушка» - край леса.

«Пуще» - сильнее.

«Завалинка» - невысокая земляная насыпь вдоль наружных стен избы. (продемонстрировать на картинке)

«Ошпариться»- обжечься.

Все запомнили? А теперь слушайте внимательно!

Воспитатель зачитывает сказку

Понравилась вам сказка, ребятки? (ответы детей)

 Вы так внимательно слушали! Давайте немного разомнемся!

Физкультминутка:

Сказка даст нам отдохнуть

Сказка даст нам отдохнуть.

Отдохнем —и снова в путь!

Нам советует Мальвина:

—Станет талия осиной,

Если будем наклоняться

Влево -вправо десять раз.

Вот Дюймовочки слова:

—Чтоб была спина пряма,

Поднимайтесь на носочки,

Словно тянетесь к цветочкам.

Раз, два, три, четыре, пять,

Повторите-ка опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Красной Шапочки совет:

—Если будешь прыгать, бегать,

Проживешь ты много лет.

Раз, два, три, четыре, пять.

Повторите-ка опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Дала нам сказка отдохнуть!

Отдохнули?

Снова в путь! (Дети повторяют описываемые движения.)

- Ребята, вы сказали, вам понравилась сказка! Расскажите, чем? (опросить несколько детей)

- Как бы вы описали описанную историю? (смешная, печальная, поучительная)

- Назовите всех героев этой сказки? (Воробей, Блин, Мышка)

- Вспомните, как жили герои в самом начале произведения? (дружно, не тужили)

- Почему Воробей обиделся на своих друзей? (подумал, что у других труд легче)

- Что произошло, когда герои поменялись своей работой? Кто вспомнит, каким вернулся Блин с охоты. (с откушенным боком)

- Что стало с Мышкой? (ошпарилась)

- А с Воробьем? (свернул клюв на бок)

- Что бы вы посоветовали героям сказки (не ссориться, жить дружно, заниматься тем, что умеешь).

- Какой урок заключен в сказке? Вспомните слова из сказки.

«Вот так всегда бывает, когда один на другого кивает, а свое дело делать не хочет». Чьи это слова? (Блина)Почему же он так сказал? (не нужно завидовать другим, каждый должен быть занят делом в соответствии со своими способностями)

- Ребята, кого в этой сказке вы бы пожалели? (опросить несколько детей)

- Ребята, а давайте поиграем.

Словесно-дидактическая игра «Отгадай сказку- героя»

Воспитатель:

«Сегодня, мы будем играть в игру «Отгадай сказку»

Я вам буду описывать сказку а вы должны отгадать про какую сказку я говорю.

«Всем известно на Руси, ждали маму с молоком а пустили волка в дом , кто же эти маленькие дети» (Семеро козлят)

Убежали от грязнули, чашки, ложки и кастрюли, ищет их она, зовёт и в дороге слёзы льёт (Федорино горе)

Что за гостья в дом пришла, к трем лесным медведям? Там поела, попила, в трех кроватях поспала, а хозяева вернулись, еле ноги унесла. (Три медведя)

У Аленушки- сестрицы. Унесли братишку птицы. Та с подружками играла. Братца Ваню проморгала (Гуси- лебеди)

Лисичка – сестричка очень хитрая была.Зайчика – трусишку из избушки прогнала. Петух лишь сумел за зайца постоять, взял острую косу и сумел лису прогнать. (Лиса и заяц)

Перед волком не дрожал. От медведя убежал. А лисице на зубок все ж попался (Колобок)

Миша по лесу идет. Короб на спине несет. Пироги для бабы с дедом внучка Маша напекла. Несговорчивого Мишу вокруг пальца обвела. (Маша и медведь)

Хорошо сказки вы знаете, а давайте посмотрим как вы знаете сказочных героев!! Готовы?

Чтоб взлететь ей над землей. Ступа ей нужна с метлой. (Баба Яга)

Озорной весельчак. В окно влетает просто так. К малышу попал он в дом.     И устроил там погром. (Карлсон)

И зайчонок и волчица. Все бегут к нему лечиться (Доктор Айболит)

В Простаквашино живет. Все хозяйство там ведет. Адрес точно я не знаю.       Но фамилия морская (Матроскин)

Какую кличку носила собака в семье, в которую входили: дед, бабка и внучка? (Жучка)

Носик круглый, пятачком, Им в земле удобно рыться, Хвостик маленький крючком. Вместо туфелек копытца.Трое их - и до чего же. Братья дружные похожи. Отгадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? (Ниф- ниф, Наф- наф, и нуф- нуф)

Дорогие гости, помогите! Паука - злодея загубите! (Муха-Цокатуха)

Какую сказку мы сегодня с вами читали?

Что произошло в этой сказке?

Что поняли герои этой сказки?

Почему сказки называются русские народные?

- Молодцы, ребята! Посмотрите, в книге есть раскраски – герои этой сказки! После занятия вы можете раскрасить героев сказки!