конспект занятия "Прогулка по лесным тропинкам"

Цель. Закрепление знаний детей по пройденному материалу по ФЭМП.

Задачи:

Обучающие

1. Закрепить умение детей отличать понятия «много» и «один», использовать в речи.

2. Продолжать учить детей называть основные цвета – красный, синий, жёлтый, зелёный.

3. Продолжать учить различать предметы по размерам и обозначать их словами высокий – низкий, длинный – короткий, широкий – узкий.

4. Продолжать учить детей различать и правильно называть геометрические фигуры и подбирать по заданному признаку.

5. Закрепить счет до 5.

Развивающие:

1. Развивать внимание, память, мышление, активный словарный запас.

2. Развивать моторику пальцев рук.

Воспитательные: 

1.Формировать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками; 2.Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого.

Интеграция: познание, здоровье, социализация, коммуникация

Материалы: карточки с цифрами 1-5, геометрические фигуры на каждого, клубочек, бабочка, игрушки героев сказки «Теремок» (лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь), картинка цветов и бабочки, макеты широкого и узкого ручейков.

Ход НОД

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята давайте встанем в красивый кружочек. Молодцы.

Воспитатель:

Солнышко проснулось,

Деткам улыбнулась

Ну, а детки - молодцы

Улыбнулись, потянулись

Прыг с кроватки

А потом в детский сад бегом, бегом!

Д/и «Части суток»

Воспитатель: Ребята, а когда вы просыпаетесь и приходите в детский сад?

Дети: Утром

Воспитатель: Когда вы гуляете и обедаете?

Дети: Днем

Воспитатель: Когда вы уходите домой?

Дети: Вечером

Воспитатель: Когда вы спите? 

Дети: Ночью

- Молодцы!

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года? (весна). Посмотрите в окно какая погода на улице? (солнечная, ясная, теплая, весенняя или пасмурная, облачная, дождливая).

- Молодцы!

Воспитатель: Ой, смотрите кто к нам в окошко залетел!(Бабочка) Да.

Воспитатель: Ребята, а какая она? (Разноцветная, красивая, легкая)

Она, наверно, прилетела с нами поиграть. Ребята, она говорит мне, что приглашает нас на прогулку в лес. Пойдем? (Да!)

А на чем мы можем отправиться в лес? ( На машине, на поезде, на велосипеде).

А вот мы пойдем в лес необычно, пойдем за бабочкой.

Сначала пойдем вправо-влево, затем по кругу .

2. Знание цветов ( красный, желтый, синий, зеленый).

Воспитатель: Вот так мы и оказались на полянке . Подойдите, встаньте вокруг, посмотрите какие большие цветы выросли. Сколько их? Какого они цвета?

- На цветы любят садиться бабочки. Посмотрите сколько их у меня, много или мало?

Давайте рассадим бабочек на цветы. Но каждая бабочка любит цветок своего цвета. Какого цвета цветок, такого же цвета бабочку нужно на него посадить.

- Ребята, прежде чем посадить бабочек мы с вами немного отдохнем.

Физминутка «Бабочки»

Видишь бабочки летают (машут руками)

На лугу цветы считают (пальчиком считают)

1,2,3,4,5 (хлопают)

Ох, считать не со считать (ходьба на месте)

За день, за два и за месяц (шагают на месте)

6,7,8,9,10 (хлопают)

Даже мудрая пчела (машут руками)

Сосчитать бы не смогла (пальчиком считают)

Воспитатель: Сейчас можете поставить бабочку на свой цветок. (Воспитатель проверяет, правильно ли выполнили задание).

Воспитатель: Поровну ли бабочек и цветов? (Нет)

-Чего больше? Чего меньше?

- Несколько бабочек улетели. (Воспитатель убирает несколько бабочек).

-Поровну ли бабочек и цветов стало?

-Чего больше? Чего меньше?

- Молодцы!

3.Широкий – узкий

- Ой, опять бабочка нас за собой зовет. Cмотрите, ручейки. Ребята, посмотрите внимательно и скажите, чем отличаются ручеек от реки друг? (река широкая, ручеек узкий)

- Правильно.

4. Игра с клубочком

Воспитатель: Смотрите, что бабочка нашла, кто-то потерял в лесу клубочек. Давайте поиграем с ним. Встаем в красивый кружок. Кому я брошу клубочек, тот и отвечает.

- Кто больше: слон или мышка?

- Что ниже: стол или стул? (стул)

- Сколько у тебя волос на голове? Много или мало

- Сколько хвостиков у кошки? (один)

- Пол внизу, а потолок… (наверху)

- Солнце наверху, а трава… (внизу)

- Молодцы. Клубочку понравилось с вами играть. Бабочка снова улетает. Пойдемте скорее.

5.Счет до 5.

Воспитатель: Посмотрите, кто нас встречает? (лягушка, зайчик, волк, лисичка, медведь).

- Кто это такие? (это животные)

- Какие животные? (дикие)

- А почему дикие? (потому, что живут в лесу)

- Молодцы!

- А из какой они сказки? (Теремок)

- Сосчитаем сколько их. (пять) Молодцы!

6. Геометрические фигуры.

Воспитатель: Ребята, скажите, а из какой они сказки? (Теремок). Правильно!

- А чем закончилась сказка, помните? (Да, медведь сломал теремок и звери остались без дома). Да!

- Ребята, я кажется догадалась зачем бабочка нас сюда привела, она хотела, чтобы мы помогли зверям! Давайте им поможем и построим каждому свой домик. Садимся за столы.

- На столах у вас лежат геометрические фигуры, давайте их назовем. (треугольник, круг, квадрат). Из них вам нужно построить домик как на столе. Но, сначала перед тем как вы начнете строить дома для зверят, сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Дом»

Молоточком я стучу (постучать кулачками друг о друга)

Дом построить я хочу (соединить кончики пальцев обеих рук)

Строю я высокий дом (поднять выпрямленные ладони вверх)

Буду жить я в доме том (похлопать ладонями)

(Воспитатель показывает образец и дети строят домики)

- Какие красивые домики у вас получились. Звери обязательно там будут жить. И говорят вам большое спасибо! И они хотят вас за это отблагодарить, и подарить вам угощение.

Рефлексия

- Ребята, вам понравилась прогулка?

- Какое задание было для вас трудным?

- А какое понравилось больше всего?