конспект занятия Конспект занятия "9 мая"

Конспект занятия для средней группы «Города‑герои. 9 Мая»
Цель: воспитание патриотических чувств, знакомство детей с понятием «город‑герой» и историей Великой Отечественной войны в доступной форме.

Задачи:

познакомить детей с несколькими городами‑героями и их подвигами в годы Великой Отечественной войны;
развивать речь, внимание и память;
воспитывать уважение к ветеранам, гордость за свою страну и её историю;
формировать эмоциональную отзывчивость и сопереживание.
Оборудование:

презентация с фотографиями городов‑героев и памятных мест (Мамаев курган, Брестская крепость, «Дорога жизни» и т. д.);
иллюстрации с изображением солдат, парада, георгиевской ленты, вечного огня;
аудиозаписи: песня «День Победы», звуки метронома для минуты молчания;
георгиевские ленточки по количеству детей;
материалы для творческого задания: цветная бумага, клей, ножницы, заготовки для аппликации.
Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут)
Воспитатель:
— Ребята, знаете ли вы, какой праздник наша страна отмечает 9 Мая? (День Победы.)
— Правильно, День Победы! В этот день мы вспоминаем тех, кто защищал нашу Родину во время Великой Отечественной войны, и поздравляем ветеранов.
— А вы знаете, что есть такие города, которые получили почётное звание «город‑герой»? Это значит, что жители этих городов очень храбро сражались и помогли победить в войне. Сегодня мы отправимся в путешествие по городам‑героям!

2. Основная часть (15–20 минут)
Рассказ о городах‑героях (с показом слайдов):

Брест (крепость‑герой):
— Первый город, который принял на себя удар врага. Солдаты защищали Брестскую крепость почти месяц, хотя враг думал, что захватит её за несколько часов. На стенах крепости они писали: «Умираю, но не сдаюсь!»
Ленинград (сейчас — Санкт‑Петербург):
— Враги окружили город и не давали жителям еды. Это называлось блокадой. Но ленинградцы не сдались! Продукты привозили по льду Ладожского озера — эту дорогу назвали «Дорогой жизни». Блокада длилась почти 900 дней, но город выстоял.
Сталинград (сейчас — Волгоград):
— Здесь произошла одна из самых важных битв войны. Враг хотел захватить город, но наши солдаты его отстояли. В память о тех событиях на Мамаевом кургане стоит огромный памятник «Родина‑мать зовёт!».
Москва:
— Враг очень хотел захватить столицу нашей страны, но москвичи и солдаты защитили город. Под Москвой фашисты потерпели первое крупное поражение.
Севастополь:
— Этот город — главная военно‑морская база на Чёрном море. Его защитники сражались 250 дней и не пустили врага к морю.
После рассказа воспитатель задаёт вопросы:

Почему эти города назвали героями?
Что помогло жителям выстоять?
Как мы можем поблагодарить тех, кто защищал Родину?
3. Практическая часть (10–15 минут)
Творческое задание «Георгиевская ленточка»
Дети делают аппликацию: на картон наклеивают полоски оранжевой и чёрной бумаги, имитируя георгиевскую ленту. Воспитатель объясняет, что оранжевый цвет — это пламя, а чёрный — дым. Эта лента — символ памяти о героях.

Минута молчания
Воспитатель включает метроном.
— Давайте помолчим минуту в память о тех, кто погиб, защищая нашу страну.

4. Заключительная часть (5 минут)
Воспитатель:
— Ребята, давайте вспомним, какие города‑герои мы сегодня узнали? (Дети называют.)
— Что больше всего вам запомнилось?
— Почему важно помнить о войне и поздравлять ветеранов 9 Мая?

В конце занятия дети получают георгиевские ленточки и слушают песню «День Победы».

Рекомендации:

Для лучшего восприятия используйте больше наглядности: фотографии, короткие видеофрагменты, макеты.
При необходимости сократите количество городов до 2–3, чтобы не перегружать детей информацией.
Подготовьте заранее простые стихи или отрывки песен о войне для эмоционального отклика.
Хотите, я уточню или дополню какой‑то из разделов?
 

 
 
 
 
Я
Конспект занятия "9 мая" средняя группа

 
 
Алиса
Конспект занятия для средней группы «9 Мая — День Победы»
Цель: формирование патриотических чувств, знакомство детей с праздником 9 Мая в доступной форме.

Задачи:

познакомить детей с историей праздника 9 Мая;
расширить представления о Великой Отечественной войне и её героях;
воспитывать уважение к ветеранам, благодарность за мирное небо;
развивать речь, память, внимание и воображение;
формировать эмоциональную отзывчивость и сопереживание.
Предварительная работа:

рассматривание иллюстраций о войне, памятников героям;
беседы о воинах и подвигах;
разучивание коротких стихов и песен о Победе;
прослушивание музыкальных произведений военной тематики.
Оборудование:

иллюстрации и фотографии военных лет, парада Победы, ветеранов;
изображения георгиевской ленты, вечного огня, памятников;
аудиозаписи: песня «День Победы», «Пусть всегда будет солнце», звуки метронома;
георгиевские ленточки по количеству детей;
материалы для творчества: цветная бумага, клей, ножницы, заготовки для аппликации.
Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут)
Воспитатель:
— Ребята, знаете ли вы, какой праздник наша страна отмечает 9 Мая? (День Победы.)
— Правильно! В этот день мы вспоминаем тех, кто защищал нашу Родину во время Великой Отечественной войны, поздравляем ветеранов и благодарим их за мирное небо над головой.
— А вы знаете, почему эта война называется Великой Отечественной? Потому что весь народ встал на защиту своей Родины: и солдаты, и рабочие, и даже дети помогали, как могли.

2. Основная часть (15–20 минут)
Рассказ воспитателя (сопровождается показом иллюстраций):

— Война началась очень давно, в 1941 году. Враги напали на нашу страну неожиданно, хотели захватить наши города и сёла, но наш народ не сдался. Четыре года солдаты храбро сражались, защищая Родину.
— Наконец, в 1945 году, 9 Мая, война закончилась — наша страна победила! С тех пор каждый год мы отмечаем День Победы.
— В этот день во всех городах проходят парады: маршируют солдаты, проезжает военная техника. Люди возлагают цветы к памятникам и мемориалам, где горит Вечный огонь — символ вечной памяти о героях.
— Ещё один символ Победы — георгиевская ленточка. Она чёрно‑оранжевая: чёрный цвет — это дым, а оранжевый — пламя. Многие люди прикрепляют такую ленточку на одежду в знак памяти и благодарности.

Чтение стихотворения (например, Т. Белозёрова «День Победы»):

Майский праздник — День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
Прослушивание песни «День Победы» (отрывок).

Беседа по теме:

Почему мы отмечаем 9 Мая?
Кого поздравляем в этот день?
Что такое Вечный огонь?
Зачем люди носят георгиевские ленточки?
3. Практическая часть (10–15 минут)
Творческое задание «Георгиевская ленточка»
Дети делают аппликацию: на картон наклеивают полоски чёрной и оранжевой бумаги, имитируя георгиевскую ленту. Воспитатель помогает и напоминает, что оранжевый — это пламя, а чёрный — дым.

Физкультминутка «Солдаты»

Встали ровненько, ребята,
Пошагали, как солдаты. (Шагаем на месте.)
Влево, вправо наклонись, (Наклоны в стороны.)
На носочках потянись. (Потягиваемся вверх.)
Раз — прыжок, два — прыжок, (Прыжки.)
Отдохнул ли ты, дружок? (Приседаем.)
Помаши кистями дружно —
Нам работать сейчас нужно! (Машем руками.)
Минута молчания
Воспитатель включает метроном.
— Давайте помолчим минуту в память о тех, кто погиб, защищая нашу страну.

4. Заключительная часть (5 минут)
Воспитатель:
— Ребята, давайте вспомним:

Какой праздник мы будем отмечать 9 Мая?
Что мы можем сделать, чтобы поздравить ветеранов?
Какой символ Победы мы сегодня узнали?
В конце занятия воспитатель раздаёт детям георгиевские ленточки и предлагает вместе послушать песню «Пусть всегда будет солнце».