конспект занятия Путешествие в страну эмоций

Тема: «Путешествие в страну эмоций»

Возраст детей: 4–5 лет

Продолжительность: 20–25 минут

Цель: Развитие эмоциональной сферы детей, формирование умения распознавать и выражать свои эмоции.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с основными эмоциями (радость, грусть, страх, удивление);
учить различать эмоции по мимике и жестам.

Развивающие: развивать внимание, воображение, эмоциональный интеллект;
развивать коммуникативные навыки.

Воспитательные:  воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
формировать умение сопереживать.

Оборудование: карточки с изображением эмоций; зеркало для каждого ребенка или одно большое; мяч; музыка для релаксации.

Ход занятия:

1. Приветствие (2 минуты)

Психолог предлагает детям встать в круг.

Психолог:
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в необычное путешествие — в страну Эмоций. Давайте поздороваемся друг с другом улыбкой».

Дети улыбаются соседям по кругу.

2. Разминка «Передай настроение» (3 минуты)

Дети стоят в кругу.

Психолог передает мяч ребенку и показывает эмоцию (например, радость). Ребенок повторяет эмоцию и передает мяч следующему участнику.

3. Основная часть (10 минут)

Игра «Угадай эмоцию»

Психолог показывает карточки с эмоциями.

Вопросы детям:

Какое настроение у этого человечка?
Когда человек может так себя чувствовать?
Что помогает стать веселым, если грустно?
Упражнение «Зеркало»

Дети смотрят в зеркало и изображают:

радость;
грусть;
удивление;
страх.
Психолог обсуждает с детьми, как меняется лицо при разных эмоциях.

Игра «Закончи предложение»

Психолог начинает фразу, а дети заканчивают:

«Я радуюсь, когда…»
«Мне грустно, когда…»
«Я удивляюсь, когда…»
«Я боюсь, когда…»
4. Релаксация «Доброе облачко» (3 минуты)

Под спокойную музыку дети закрывают глаза.

Психолог:
«Представьте, что к вам прилетело мягкое доброе облачко. Оно дарит вам хорошее настроение, спокойствие и радость».

Дети делают глубокий вдох и медленный выдох.

5. Итог занятия (2 минуты)

Обсуждение:

Какие эмоции мы сегодня вспомнили?
Какая игра понравилась больше всего?
Психолог благодарит детей за участие и вручает символические наклейки или смайлики.

Ожидаемые результаты:

- дети различают основные эмоции;
- умеют выражать эмоции через мимику и жесты;
- проявляют интерес к общению и совместной деятельности.