При составлении планирования содержания организованной деятельности использовала следующие образовательные области «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развития», «Речевое развитие».

Развитие детей осуществлялось при организации  видов детской деятельности: восприятие художественной литературы и фольклора, коммуникативная, двигательная, игровая, познавательно-исследовательская.

Цель: создание  условий для развития трудовых действий.