конспект занятия Зимняя прогулка
Программные задачи:
Обучающие:
Совершенствовать двигательную активность
Знакомство со свойствами снега – холодный, белый, тает в комнате
Развивающие:
Различать характерные приметы зимы
Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление и воображение, наблюдательность, речь
Воспитательные:
Воспитывать любовь к красоте природы, используя стихи
Воспитывать заботливое отношение к диким животным,
Программные задачи:
Обучающие:
Совершенствовать двигательную активность
Знакомство со свойствами снега – холодный, белый, тает в комнате
Развивающие:
Различать характерные приметы зимы
Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление и воображение, наблюдательность, речь
Воспитательные:
Воспитывать любовь к красоте природы, используя стихи
Воспитывать заботливое отношение к диким животным,
Программные задачи:
Обучающие:
Совершенствовать двигательную активность
Знакомство со свойствами снега – холодный, белый, тает в комнате
Развивающие:
Различать характерные приметы зимы
Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление и воображение, наблюдательность, речь
Воспитательные:
Воспитывать любовь к красоте природы, используя стихи
Воспитывать заботливое отношение к диким животным,
Программные задачи:
Обучающие:
Совершенствовать двигательную активность
Знакомство со свойствами снега – холодный, белый, тает в комнате
Развивающие:
Различать характерные приметы зимы
Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление и воображение, наблюдательность, речь
Воспитательные:
Воспитывать любовь к красоте природы, используя стихи
Воспитывать заботливое отношение к диким животным,
Программные задачи:
Обучающие:
Совершенствовать двигательную активность
Знакомство со свойствами снега – холодный, белый, тает в комнате
Развивающие:
Различать характерные приметы зимы
Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление и воображение, наблюдательность, речь
Воспитательные:
Воспитывать любовь к красоте природы, используя стихи
Воспитывать заботливое отношение к диким животным,
Программные задачи:
Обучающие:
Совершенствовать двигательную активность
Знакомство со свойствами снега – холодный, белый, тает в комнате
Развивающие:
Различать характерные приметы зимы
Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление и воображение, наблюдательность, речь
Воспитательные:
Воспитывать любовь к красоте природы, используя стихи
Воспитывать заботливое отношение к диким животным,
Программные задачи:
Обучающие:
Совершенствовать двигательную активность
Знакомство со свойствами снега – холодный, белый, тает в комнате
Развивающие:
Различать характерные приметы зимы
Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление и воображение, наблюдательность, речь
Воспитательные:
Воспитывать любовь к красоте природы, используя стихи
Воспитывать заботливое отношение к диким животным,
Программные задачи:
Обучающие:
Совершенствовать двигательную активность
Знакомство со свойствами снега – холодный, белый, тает в комнате
Развивающие:
Различать характерные приметы зимы
Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление и воображение, наблюдательность, речь
Воспитательные:
Воспитывать любовь к красоте природы, используя стихи
Воспитывать заботливое отношение к диким животным,
Программные задачи:
Обучающие:
Совершенствовать двигательную активность
Знакомство со свойствами снега – холодный, белый, тает в комнате
Развивающие:
Различать характерные приметы зимы
Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление и воображение, наблюдательность, речь
Воспитательные:
Воспитывать любовь к красоте природы, используя стихи
Воспитывать заботливое отношение к диким животным,
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Соловьева М. Ф. Зимняя прогулка // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/detsad/konspekti/file/23573-zimnyaya-progulka (дата обращения: 23.04.2026)- Убережём лес от пожара
- Тастар әлемі
- КВН "Природа вокруг нас"
- Путешествие в сказочный музей
- Времена года
- Освобождение города Краснодара от немецко-фашистских захватчиков
- Развитие эмоциональной сферы через театрально-игровую деятельность детей старшего дошкольного возраста
