Придумывание конца рассказа

Коррекционно-образовательные цели:

- употребление в речи существительных в косвенных падежах;

- упражнение в образовании приставочных глаголов;

- практическое употребление в речи сложноподчинённых предложений с союзом «чтобы»;

- обучение умению продолжать рассказ, ориентируясь на прочитанную часть.

Коррекционно-развивающие цели:

- развитие слухового внимания, зрительного восприятия, логического мышления, мелкой моторики рук, эмоций, пантомимики.

Коррекционно-воспитательные цели:

- воспитывать бережное отношение к предметам одежды.

Оборудование: компьютер; мяч; конверт с картинкой (предметы одежды); предметные картинки: шкаф, утюг, тазик, щётка, грязные пятна, рубашка с оторванной пуговицей, порванные брюки, джинсы, свисающие с сиденья стула;  предметы: напёрсток, катушка ниток, ножницы, иголка, швейная машинка; мнемотаблица для рассказывания.