Задачи:

• дать детям представление о видах питания зимующих птиц;
• закрепить понятие «зимующие» птицы;
• развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов;
•  учить выслушивать ответы товарищей;
• воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам;
•  активизировать в речи обобщающие слова: «дикие животные», «зимующие птицы»;
• умение говорить «громко – тихо», вырабатывать силу голоса;
• расширить словарный запас: корм, кормушка, холодно, голодно; ввести в пассивный словарь описание зимы: вьюжная, суровая, морозная.

Предварительная работа с детьми:

наблюдение за птицами на прогулке;рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц;отгадывание загадок;беседы о зимующих птицах;дидактическая игра «Улетает – не улетает»;дидактическая игра «Узнай по описанию»;

Предварительная работа воспитателя:

•   подготовить демонстративный и раздаточный материал;
•  приготовить письма от сороки и Лесовичка.

Методические приёмы:

• игровой (использование сюрпризных моментов);
• наглядный (использование иллюстрации);
• словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);
•  поощрение, анализ занятия.

Демонстрационный материал: 

• иллюстрации с изображением зайца, белки, лисы, волка, воробья, вороны, снегиря, синицы;
• иллюстрации с перепутанным изображением птиц;
• модели с видами питания зимующих птиц;
• конверт c письмом.

Раздаточный материал:половина листа картона с моделями видов питания зимующих птиц, птицы: воробей, ворона, синица, снегирь, разрезанные на части (голова, туловище, хвост).

Оборудование: магнитофон, аудиозапись с голосами птиц, макеты деревьев, планшет, ковролин.