Программные задачи:

• Учить наблюдать явления природы, анализировать и делать выводы   о некоторых   закономерностях и взаимосвязях.
• Уточнить и систематизировать знания  о характерных признаках  весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, растёт трава, зеленеют  кустарники).
• Обогащать словарь  путём введения  в речь  детей слов: почки, кора, липкие,  пахучие, душистые, клейкие.
• Развивать эстетические переживания от весеннего пробуждения природы.
• Воспитывать любовь  к природе родного края.
• Учить правильно вести себя  в природе: бережно относиться  к растениям, ухаживать за ними.

Методы и приёмы: наблюдение, беседа, сопровождающая наблюдение, чтение художественной литературы, игровая обучающая ситуация, дидактическая игра.