ТЕМА: Луговые цветы.

ЦЕЛИ: 

Коррекционно-образовательные: содействовать усвоению новых знаний; обучению составлению сложных предложений; закреплению навыка согласования сущ. с числительным.

Коррекционно-развивающие:  содействовать развитию фонематического слуха, развитию понимания речи окружающих, восприятия, внимания, памяти, логического мышления, тактильных ощущений.

Коррекционно-воспитательные: содействовать развитию интереса к занятиям, активизация познавательной деятельности, уважения к речи логопеда.

ОБОРУДОВАНИЕ: картинный материал, палочки, схема предложения, ромашки/ колокольчики для счёта.

ХОД НОД:

1. I. О/м.

«Наша дружная семья»

Дыхательная гимнастика «Ветерок»

Тише дуй ветерок

Тише дуй на мой цветок.

1. II. Введение в тему.

Картина с изображением поля с цветами. На столе у  логопеда картинки отдельных цветов. Дети рассматривают картину, подходят к столу логопеда  и находят такой же цветок как  на картине. Логопед даёт название.

III. Тема.

Обобщающее понятие.

 Строение.

Конструирование.

Стебель, лепестки, листок –

Распустился наш цветок.

«Посчитай»  (1 ромашка, две ромашки, пять ромашек….)

1. IV. Физ. Мин. «Хоровод».

1. V. Д/игры.

«Запиши   предложение».   У меня пять ромашек.

«Скажи»

У меня пять ромашек, а у Тани две.

1. VI. Итог НОД.