На современном этапе развития дошкольного образования приоритетным является создание такого рода педагогических ситуаций, в которых воспитатель-ребенок-родитель могли бы осваивать свой индивидуальный опыт преобразования обстоятельств и отношений, приспосабливаться и меняться, искать решения, связанные с собственным жизненным смыслом. Таким образом, ситуация в ее педагогической характеристике является понятием, отражающим социально-педагогическое взаимодействие между педагогом, ребенком и родителем, изменение привычных обстоятельств их жизни, деятельности, общения, при котором стимулируются инициативы всех участников взаимодействия.

Одним из эффективных методов активизации образовательного процесса можно назвать Кейс-технологию.