При работе с детьми предпочтение лучше отдавать дифференцированному и деятельностному подходам. Деятельностный подход в образовании основывается на теоретических положениях отечественной психологической науки, раскрывающей основные закономерности и структуры образования с учётом спецификации развития личности обучающегося с расстройствами аутистического спектра [1, с.28].