Проект "В гостях у сказки" направлен на познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста  посредством применения мнемотехнических приёмов. В ходе проекта дети учатся использовать образы из сказок и наглядные материалы для улучшения памяти и формирования связной речи. Методика способствует развитию умения вести диалог, поддерживая последовательность и логику высказываний. Важной частью проекта является сотрудничество с родителями через родительские собрания, что усиливает эффект речевого развития в повседневной жизни детей. Проект позволяет систематически развивать навыки устной речи и когнитивные способности дошкольников, используя знакомый детям сказочный контент.

Актуальность проекта.

Развитие связной речи у детей дошкольного возраста является одной из главных задач детского сада на современном этапе.

В настоящее время у детей все чаще наблюдаются речевые нарушения, которые резко ограничивают их общение с окружающими людьми. Главной задачей развития связной речи ребенка является совершенствование монологической речи. Эта задача решается через различные виды речевой деятельности: пересказ литературных произведений, составление описательных рассказов о предметах, объектах,явлениях природы, создание разных видов творческих рассказов, заучивание стихотворений, а также составление рассказов по картине.

Все названные виды речевой деятельности актуальны при работе над развитием связной речи детей.

Обучение связной речи – трудоемкий процесс. Особенно трудно он дается в

младшем дошкольном возрасте. Даже старшие дошкольники овладевают связной

речью не в полном объеме. Чтобы облегчить детям формирование связной речи, решила использовать современный метод – мнемотехнику.

Мнемотехника – система различных приемов, облегчающих запоминание и

увеличивающих объем памяти путем образование дополнительных ассоциаций. Такие приемы особенно важны для дошкольников, так как мыслительные задачи у них решаются с преобладающей ролью внешних средств, наглядный материал усваивается лучше вербального.

Актуальность использования мнемотехники в работе по развитию речевой ак-

тивности детей дошкольного возраста состоит в том что: ребенок - дошкольник очень пластичен и легко обучаем, но для большинства детей дошкольного возраста характерна быстрая утомляемость и потеря интереса к занятию, которые легко преодолеваются повышением интереса через использование приемом мнемотехники, использование символической аналогии облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоения материала, применяя графическую аналогию, мы учим детей выделять главное, систематизировать, анализировать и синтезировать полученные знания.

Проблема

Многие дети дошкольного возраста испытывают трудности с построением связных высказываний и запоминанием последовательности событий, что затрудняет развитие устной речи

Цель

Развитие связной речи у детей средней группы дошкольного возраста через использование мнемотехники

Задачи

1. Познакомить детей с методами мнемотехники на основе сказочного материала; 2. Развивать умение строить связный рассказ с опорой на визуальные образы;

2. Формировать навыки ведения диалога с использованием мнемонических приёмов

3. Организовать взаимодействие с родителями через информационные собрания;

5. Оценивать динамику речевого развития детей в процессе проекта.

Тип проекта: информационно - творческий, среднесрочный октябрь - ноябрь 2025г.

Ожидаемые результаты проекта:

v повысится творческая активность детей; они с удовольствием будут участвовать в драматизации сказок;·

v появится желание пересказывать сказки, придумывать свои сюжеты;·

v дети с интересом будут смотреть театральные постановки других и с удоволь-

ствием, будут воспроизводить их в своей игровой деятельности;

v родители активно включаются в образовательную деятельность группы, будут

интересоваться развивающими технологиями работы с детьми дошкольного воз-

раста.