С каждым годом увеличивается число детей, у которых есть отклонения в психоречевом развитии. Для педагогов становится важным раннее обнаружение проблем, профессиональная диагностика и выбор соответствующих методик коррекции для работы с детьми, у которых есть речевые нарушения. Часто дети с проблемами в речи также имеют другие психические расстройства, что указывает на наличие проблем с центральной нервной системой в целом. Не развитие определенных функций головного мозга и дисгармония в его развитии часто выявляются, а также нарушение взаимодействия между полушариями. Развитие взаимодействия между полушариями является ключевым для развития интеллекта. Этот процесс можно улучшить с помощью специальных двигательных упражнений, направленных на развитие общей координации движений, формирование крупных совместных движений рук и ног, а также улучшение координации между ними, способствуют стимуляции создания новых нейронных связей и улучшению взаимодействия между полушариями мозга, что благоприятно сказывается на развитии интеллекта.