Использование дидактических игр с крышечками для развития ребенка.

 «Домики для крышек», «Массажный бассейн»

Дидактические игры с крышками – это игры, которые учат детей в игровой форме знакомиться с цветом, способствуют развитию моторики пальцев рук, развивают творческие способности. Подобные игры помогают формировать знания у ребенка. Играя с разноцветными крышками, ребенок видит, исследует предметы, ощущает их. Для игр годятся любые цветные крышки от пищевых продуктов. Эти игры можно использовать для любой возрастной категории детей. Идти от простого к сложному.  Крышки легко брать руками, они не ломаются, поэтому их можно использовать долгое время. Они удобны в работе как с одним ребёнком, так и с группой детей, играть крышками можно как за столом, так и на ковре. Мною были изготовлены две игры:  

«Домики для крышек», и «Массажный бассейн».

«Домики для крышек»  Цель этой игры:                                                                                                                 Формировать умение различать и правильно называть 4-е основные цвета.                                           Задачи игры:                                                                                                                                                                        1. Учить совмещать крышечку с домиком, производить соотносящие действия (ориентир по цвету);                                                                                                                                                                                   2. Развивать мелкую моторику пальцев рук;                                                                                                 3.Закрепить форму пробки (круг);                                                                                                                                     4. Развивать наблюдательность, зрительную память.

«Массажный бассейн»

Цель игры: «Массажный бассейн» из крышечек для детей младшей группы — развивать мелкую моторику, координацию, пространственное мышление, сенсорные ощущения, творческое воображение, внимание и память.

 Задачи игры:

1.      Научить ребёнка опускать руки в «бассейн» с крышками и пошуршать ими; развивать тактильные ощущения,

2.      Активизировать кинестетические ощущения;

3.      Формировать умение сравнивать,                      

4.      Анализировать, соотносить предметы, делать простейшие выводы.

Использовали  крышки  разных цветов   (синие, красные, жёлтые, зелёные, белые, чёрные, коричневые).

Ход игры: В таз высыпать крышки разных цветов. Предложить ребёнку опустить руки в «бассейн» и пошуршать крышками. Можно сопровождать игру стихотворением, например: «Где же, где же наши ручки, где же наши ручки? Вот, вот наши ручки, вот наши ручки! Пляшут, пляшут наши ручки, пляшут, пляшут наши ручки».

 Эти дидактические игры  строились и строятся по принципу «от простого  к сложному».                               С малышами начинали игру с изучения цвета, соответствия цветов «такой не такой», нанизывали  и приставляли крышечки, что полезно для мелкой моторики.

Каждая игра должна вызывать у ребенка положительные эмоции, тогда у него будет формироваться стойкая позитивная мотивация к умственной деятельности.