Обобщение опыта работы по математическому развитию детей среднего дошкольного возраста через кружковую деятельность

Работая с детьми дошкольного возраста, мы постоянно убеждаемся в том, что математическое развитие не сводится к простому обучению счету. Как отмечал Л.С. Выготский, обучение ведет за собой развитие, и именно дошкольный возраст наиболее благоприятен для формирования начальных математических представлений и развития логических структур мышления. Гораздо важнее научить ребенка видеть свойства и отношения окружающего мира, замечать закономерности, сравнивать и анализировать. Наблюдая за детьми, мы заметили, что наибольший интерес они проявляют не к готовым ответам, а к самому процессу поиска, к игре, к решению «хитрых» задачек. Это и стало отправной точкой для создания кружка «Занимательная математика».

Основной целью нашей работы стало развитие познавательной активности и интеллектуальных способностей детей через увлекательные игровые занятия. Мы стремились не просто дать знания, а пробудить в каждом ребенке желание думать, рассуждать и творчески применять полученные умения.