Методическая разработка проекта в подготовительной группе "Мы здоровью скажем Да!

Проект на тему «Мы здоровью скажем – Да!» в подготовительной группе            

Актуальность проекта:

Дошкольный возраст считается важным для физического, психического и умственного развития ребёнка. В этот период закладываются основы его здоровья.

Как помочь ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию сознательного отношения к своему здоровью. Здоровье и физическое воспитание – взаимосвязанные звенья одной цепи. Важно и необходимо обратиться к системе физического воспитания дошкольников, чтобы выявить основные задачи и методы воспитания здорового ребёнка и то место, ту роль, которая отводилась самому дошкольнику в деле собственного оздоровления.

Есть многие причины – от нас независящие, и изменить что-либо не в наших силах. Но есть одна, на наш взгляд, очень важная – это формирование у детей дошкольного возраста потребности в сохранении и укреплении своего здоровья.

Цель проекта:  Формирование привычки у детей к здоровому образу жизни и осознание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, вести здоровый образ жизни.

Участники проекта:

- дети подготовительной к школе группы

- воспитатели;

- родители.

Вид проекта: долгосрочный (март 2026г. – сентябрь 2026г.)

Тип проекта: познавательный, физкультурно – оздоровительный.

Задачи проекта:

- Сформировать у детей представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни, об умении беречь свое здоровье и заботиться о нем.

- Воспитывать у детей потребность в здоровом образе жизни, и осознанное отношение к своему здоровью.

- Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом

- Повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка.

- Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми.

- Обогащение развивающей среды, обеспечивающее сохранение и укрепление здоровья детей.

Предполагаемые результаты:

Для детей:

1.Наличие потребности в ЗОЖ, изменение отношения к своему здоровью.

Сформированность гигиенической культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни.

Снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей.

Повышение интереса к занятиям физкультурой и спортом.

Для родителей:

1.Повышение компетентности родителей в области здоровья и здоровье сбережения.

2.Активное участие в жизнедеятельности дошкольного учреждения по сохранению и укреплению здоровья детей.

Для педагогов:

1.Повышение профессионального уровня педагогов в вопросах ЗОЖ.

2.Организация содержательной здоровье сберегающей развивающей среды в группе, обеспечивающая комфортное пребывание ребенка в детском саду.

Этапы реализации проекта.

I этап – организационно-подготовительный

Изучение методической литературы по теме «Мы здоровью скажем- Да!»

Составление плана взаимодействия с детьми, родителями и педагогами.

Проведение анкетирования с родителями «Что такое быть здоровым»

Подбор методического, художественного материала по теме.

Оформление консультаций для родителей по теме проекта.

Разработка проекта по теме «Мы здоровью скажем- Да!».

II этап – основной.

Работа с детьми:

Беседы с детьми о здоровом образе жизни, о гигиене, правильном питании.

Чтение художественной литературы по заданной теме.

Занятия с педагогом по физическому воспитанию (в зале и на улице).

ОД: «Правила здоровья», «Личная гигиена - залог здоровья», «Разговор о правильном питании», «Спорт – это здоровье».

Лепка фруктов, овощей

Рисование спортсменов

Дидактические игры на формирование ЗОЖ у детей подготовительной группы.

Решение проблемных ситуаций о ЗОЖ.

Рассматривание фотографий, иллюстрации о здоровом образе жизни.

Проведение режимных моментов: профилактические гимнастики (артикуляционная, дыхательная, пальчиковая, гимнастика пробуждения, гимнастика для глаз), хождение по «дорожке здоровья», динамические паузы (физминутки), релаксация (минутки покоя), подвижные игры во время прогулки.

Игровая терапия: игры с водой и песком.

Организация и проведение подвижных игр, сюжетно-ролевых игр: «Поликлиника», «Больница», «Детский сад», «Парикмахерская», «Стоматология», «Обед в семье», «Молочный магазин», «На приёме у