Использование интерактивной доски в жизни нашей младшей группы.

Одним из основных принципов обучения детей дошкольного возраста являются наглядность, сознательность и активность в усвоении и применении знаний. И большим помощником в реализации ФГОС ДОУ является использование интерактивной доски.

   И мы стараемся использовать свойства доски в разных видах нашей с детьми деятельности.

       На аппликации

Например: Была такая тема – «Компот из вишни».   Сначала дети нажатием пальцем на экран «собирали» вишню. А потом вырезанные изображения вишни наклеивали в форму банки.

  Когда клеили скворечник, на доске из геометрических форм (круг, квадрат, треугольник) «выкладывалось» изображение в нужной последовательности наклеивания.

Потом ребята пробовали сами и затем уже воплощали в своей аппликативной работе.

  И ёлку украшали сначала на доске, и снег падал, и солнце светило, и цыплята бегали...

         На рисовании

 Показ элементов, прорисовка сначала на доске, а затем уже на листе бумаги. Недавно рисовали машину; и вот после пробного рисования на доске, детям было гораздо легче справиться с рисованием на листе.

   Сначала детям доставляло удовольствие получать яркие цветовые пятна на доске.  И малыши по очереди жали на доску. Со временем  я помогла понять, что это учебная доска, она нас учит, помогает.

        На математике

 Учимся считать, изменяем размер и цвет, изучаем геометрические фигуры (сравниваем, собираем новые фигуры, обводим пальцем...). Учимся ориентироваться на плоскости и в пространстве.

  Используем и разработанные игры по математике ( по формам, по множествам...).

          Презентации

На доске проходит просмотр презентаций: по временам года, о животном и растительном мире, по сказкам, по развитию культурно- гигиенических навыков и культуре еды...

         Познавательные и поучительные мультфильмы мы тоже смотрим на нашей доске.

         У ребят повысился интерес к занятиям, стало проще привлечь и удержать активное внимание дошкольников.

          Работа с интерактивной доской позволила по-новому использовать в образовательной деятельности дидактические игры и упражнения, проблемные ситуации, творческие задания. Использование ИД является одним из эффективных способов мотивации и индивидуализации обучения, развития творческих способностей и создания благоприятного эмоционального фона.