Выявление одарённых детей должно начинаться уже в ДОУ на основе наблюдения за ребенком, изучения его психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления.

Одарённые дети:

• имеют более высокие по сравнению с большинством ровесников интеллектуальные способности, творческие возможности и способы их проявления;
• большую познавательную потребность.