Памятка для воспитателей

Педагогические технологии дошкольного образования

« Настала пора готовить педагогов способных разрабатывать товарные педагогические технологии»

Л.Н. Боголюбов

Технология – это совокупность приёмов применяемых, в каком либо деле, мастерстве искусстве.

Педагогическая технология – это описание процесса достижения планируемых результатов обучения.

Плюсы педагогических технологий:

• чёткость формулировки цели и диагностичность;
• педагогические технологии опираются на глубоко разработанную теорию;
• высокий уровень системного проектирования;
• высокая диагностичность, т.к. чёткая цель;
• устойчиво высока гарантированность качества обучения
• опора на новейшие технические средства обучения.

Современные образовательные технологии

• Проектная технология в воспитании и обучении дошкольников, единодушно отмечают, что организованная по ней жизнедеятельность в детском саду позволяет лучше узнать воспитанников, проникнуть во внутренний мир ребёнка.
• Технология исследовательской деятельности, применение проектных технологий не может существовать без использования ТРИЗ – технологии (технологии решения изобретательских задач). Поэтому при организации работы над творческим проектом воспитанникам предлагается проблемная задача, которую можно решить, что-то исследуя или проводя эксперименты.
• Информационно – коммуникационные технологии - образование с использованием современных информационных технологий (компьютер, интерактивная доска, планшет и др.)
• Личностно – ориентированная технология - обеспечение комфортных условий в семье и дошкольном учреждении, бесконфликтных и безопасных условий её развития, реализация имеющихся природных потенциалов.
• Технология портфолио дошкольника. Портфолио - это копилка личных достижений ребёнка в разнообразных видах деятельности, его успехов, положительных эмоций, возможность ещё раз пережить приятные моменты своей жизни, это своеобразный маршрут развития ребёнка.
• Игровая технология. Строится как целостное образование, охватывающее определённую часть учебного процесса и объединённое общим содержанием, сюжетом, персонажем.

Здоровьесберегающие технологии включают все аспекты воздействия педагога на здоровье ребёнка на разных уровнях – информационном, психологическом, биоэнергетическом.

Цель здоровьесберегающих педагогических технологий:

Обеспечение высокого уровня реального здоровья ребёнка информирование мотивационных установок на осознанное отношение к своему здоровью.

Направление работы по

здоровье сбережению

Лечебно – профилактическая (фитотерапия, профилактика плоскостопия, витаминотерапия, профилактика осанки);

Обеспечение психологической безопасности (комфортная организация режимных моментов, оптимальный двигательный режим, чередование видов деятельности, правильное распределение физических и интеллектуальных нагрузок);

Оздоровительная направленность воспитательно – образовательного процесса (учёт гигиенических требований);

Формирование валиологической культуры (умение поддерживать, сберегать и формировать осознанное отношение к здоровью и жизни).

Классификация здоровьесберегающих технологий:

• цветотерапия
• аромортерапия
• витаминотерапия
• физиотерапия
• релаксация
• психогимнастика
• воздушные ванны
• закаливание
• музыкотерапия
• игротерапия
• фитотерапия
• песочная терапия
• профилактика плоскостопия
• дыхательная гимнастика
• профилактика нарушения осанки.